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麒麟区茨营乡对大学生“村官”和新农村建设 指导员实行“捆绑式”管理
2011-11-30 13:41:00   来源:   评论:0 点击:

        麒麟区茨营乡以“目标同向、教育联训、活动联动、工作互补”为出发点,对大学生“村官”和新农村建设指导员实行“捆绑式”管理,切实让这两支队伍在新农村建设的广阔天地里成长好、作用发挥好。
        健全管理制度,实现目标同向。围绕作用发挥,提高工作水平,乡党委将大学生“村官”与新农村建设指导员同步管理、同步考核、同步安排工作,制定出台了《大学生“村官”和新农村建设指导员考核办法》,采取日常考核和年度考核相结合的方式,及时掌握大学生“村官”和新农村建设指导员的工作、学习和生活情况及联系群众情况,并把考核结果作为大学生“村官”续聘、奖惩、招录、享受优惠政策等方面的重要依据。每月制定下发《茨营乡月重点工作表》,明确全乡重点工作,将大学生“村官”和新农村建设指导员当月工作任务具体细化,突出1-2项重点,分类指导又便于工作目标一致,提高了工作的操作性和针对性。
        加强学习培训,实现教育联训到村任职前,安排大学生“村官”和新农村建设指导员到乡相关部门挂职培训,采取理论学习、技能培训、现场观摩、座谈交流等方式,重点接受党的基本知识、农村政策法规、现代农业知识、基层组织建设、当地产业发展和新农村建设等方面培训,使他们对农村工作有了一些初步认识和感受。任职后,实行例会制度,每月召开大学生“村官”和新农村建设指导员工作会议,逐一汇报交流,总结经验成绩、查找纰漏不足,相互间你促我学,营造了比学赶超、争创一流的新气象。同时将大学生“村官”和新农村建设指导员培训纳入干部培训计划,采取以会代训的等方式对大学生村官和新农村建设指导员开展各类培训、专题讲座、参观学习15次,通过集中培训、参观学习等方式,开拓了视野,增长了见识,不断提高了工作水平。
        丰富实践内容,实现活动联动针对大学生“村官”社会阅历浅和新农村建设指导员基层工作经验少的实际,结合每位大学生村官和指导员的个性特点、所学专业、兴趣爱好等,将他们分配到最合适的行政村进行培养、锻炼。结合创先争优活动,开展“服务农村”主题实践活动,大学生“村官”和指导员亮出岗位承诺和驻村承诺23项,为农村群众解决实际问题26个;成立了志愿者服务队,与15名留守儿童结成对子,并进行了慰问和家访;发挥个体优势,组建法制教育志愿服务队,在茨营中学、茨营小学等学校开展“模拟法庭”辅导培训10余期,增强了学生的法制意识。
       发挥主体作用,实现工作互补。开展专题调研,结合全乡中心工作的推进,大学生“村官”和新农村建设指导员承办了乡党委交办的关于服务群众体系建设、基层组织建设两个课题,并深入村组、农户走访调研,先后深入30多个村组走访农户500多户,整理收集有用信息100多条,为党委、政府决策建言献策;收集社情民意,利用走访、座谈等方式,广泛听取群众意见,记好《村情民意情况反馈表》,及时反映热难点问题,做好化解矛盾工作,截至目前,共收集各类建议80多条,化解矛盾纠纷200余件。

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